Filosofie školy

Proč to rodičům říkáme

Chceme, abyste věděli, jak ke vzdělávání přistupujeme a proč. Jsme škola otevřená rodičům a o smyslu vzdělávání s vámi rádi diskutujeme. Cílem je smysluplné vzdělání pro život v 21. století.

Naše hodnoty

Všechno, co ve škole děláme, posuzujeme podle tří oblastí hodnot. Jsou si rovny a vzájemně se doplňují: nestavíme svobodu nad respekt a vztahy ani pravdu nad svobodné rozhodnutí.

Pravda = jasná mysl

• Říkáme pravdu a učíme se ji přijmout.
• Známe fakta, máme vlastní úsudek.
• Nebojíme se dělat chyby, učíme se z nich.
• Jsme otevřeni novým věcem, studiu a zážitkům.
• Vše, co děláme, děláme co nejlépe.

Láska = dobré vztahy

• Jednáme spolu laskavě, prokazujeme si úctu.
• Respektujeme jedinečnost každého.
• Jsme si vědomi svých silných stránek.
• Podporujeme každého, aby našel své místo na světě.
• Jsme součástí místa, kde žijeme, a aktivně ho spoluvytváříme.
• Vytváříme bezpečný prostor pro růst.

Demokracie, zodpovědnost, svoboda

Žáci dostávají co největší zodpovědnost za vlastní vzdělávání. Mohou si volit úroveň jazyků, volitelné předměty, vlastní projekty i „hloubku“ znalostí v jednotlivých oblastech.

Učí se svobodně rozhodovat a nést za svá rozhodnutí odpovědnost, za sebe i za třídu. Předem znají možné důsledky a pravidla, která platí pro všechny bez rozdílu. Podporujeme je, aby si vážili sami sebe, protože jen vyrovnaný člověk dokáže přijmout druhé i kritiku.

Hodnotíme nejen znalosti, ale i dovednosti, jednání a pokrok. Zpětnou vazbu si dávají i žáci navzájem a učí se kritiku přijímat i laskavě nabízet.

Vztahy mezi žáky i pedagogy stojí na demokratických principech. Pro všechny platí stejná pravidla, hlas každého má stejnou váhu a každý se může svobodně vyjádřit. Základním dokumentem je školní řád, na kterém se podílejí pedagogové, děti i rodiče.

Pravda, láska a úcta k druhému pro nás nejsou prázdné pojmy, ale absolutní hodnoty.

Naše motto: jasná mysl a otevřené srdce

Co znamená „jasná mysl“

• Sledujeme nové informace a trendy ve svém oboru a přemýšlíme o jejich příčinách a důsledcích.
• Nebojíme se zpětné vazby, pracujeme na sobě.
• Máme jasno v tom, kam jdeme.
• Nastavujeme srozumitelné hranice.
• Nabízíme žákům různé možnosti výuky a vedeme je k vlastní zodpovědnosti.
• Umíme otevřeně říct svůj názor a přitom druhého neponížit ani nezranit.
• Nejsme slepě zaměřeni na výkony a výsledky v kognitivní oblasti.
• Rozlišujeme podstatné věci od malicherností.
• Povzbuzujeme k hledání, pochybování, nesoutěžení a vzájemné pomoci.
• Umíme říct „ne“ a učíme to i děti.

Co znamená „otevřené srdce“

• Pracujeme s celým člověkem.
• Jsme laskaví. LÁSKA VÍ.
• Pozorně nasloucháme, co nám říkáte, přemýšlíme o tom a bereme si vaše slova k srdci.
• Radujeme se spolu a víme, že atmosféru školy tvoříme jako tým.
• Ve škole je místo pro každého a každý se tu cítí dobře a bezpečně.
• Jsme otevřeni všemu přítomnému.
• Zvládáme emoce své i druhých.
• Jsme otevření novým věcem, zkoušíme a hledáme.
• Respektujeme různorodost a hledáme cesty, jak s ní pracovat.
• Nebojíme se zpětné vazby.
• Vyjadřujeme svůj názor s vědomím, že ostatní budou naslouchat.
• Na žáky nepůsobíme jen slovy, ale celou svou osobností.
• Respektujeme osobnost dětí i jejich momentální naladění a upřednostňujeme individuální přístup.

Naše vize

Předáváme žákům zodpovědnost za jejich vzdělání i prostředí, ve kterém žijí. Učitelé, budova školy i celá obec spolu vytvářejí bezpečné a podnětné prostředí. Budujeme dobré vztahy mezi žáky a učiteli a pomáháme dětem stát se zralou a sebevědomou osobností.

Co umí naši absolventi

• Vyhledají a kriticky posoudí informace, umí je zpracovat, prezentovat a obhájit.
• Domluví se alespoň jedním cizím jazykem.
• Mají základní všeobecný přehled a umí pracovat se zdroji informací.
• Využívají IT zařízení a běžný software, nejen kancelářský.
• Chápou, co je povinnost, rozhodnutí a důsledek, příčina a následek.
• Uvědomují si zodpovědnost za svět kolem sebe, v malém i globálním měřítku.
• Mají zdravé sebevědomí, reálný pohled na svět a hodnoty důležité pro kvalitní život.
• Projevují prosociální chování, empatii a pomáhají slabším.
• Znají své silné i slabé stránky a rozvíjejí je.

Škola a obec

• Spolupodílíme se na budování komunity v obci a propojujeme dění ve škole se životem v Chýni.
• Klademe důraz na rozvoj dovedností a kompetencí.
• Spolupracujeme se středními a vysokými školami.
• Máme partnerskou zahraniční školu.

Podněty pro každé dítě

• Snažíme se o co nejvíc individuální přístup a podporujeme žáky, kteří chtějí na gymnázium, i ty, kteří se chtějí učit řemeslo.
• Učitelé umí ve výuce diferencovat a hodnotí formativně.
• Máme systém podpory pro nadané děti.
• Nabízíme volitelné předměty na 1. i 2. stupni.
• Pomáháme dětem poznat jejich kvality a své „já“.
• Rozvíjíme osobní zodpovědnost (individuální projekty, osobní pohovory).
• Učitelé pracují s typologiemi osobnosti (například MBTI) a mají metodiku, jak s individualitami pracovat.

Stabilní a vzdělaný tým

• Učitelé pracují na svém profesním rozvoji a plní si profesní cíle.
• Jednotlivé předměty koordinují garanti, máme vybudovaný střední management.
• Hodnocení je srozumitelné a všichni učitelé hodnotí v podobném rozsahu.
• Učitelé ovládají IT techniku a používají ji ve výuce.
• Máme dobře vybavenou odbornou knihovnu pro učitele.
• Učitelé se zapojují do mezinárodních projektů a vyjíždějí do zahraničí.
• Celý tým je proškolen v moderních metodách (RWCT, Feuerstein a další).
• Všichni učitelé jednají podle etického kodexu a k sobě, dětem i rodičům přistupují partnersky a s respektem.

Žáci spoluřídí školu

• Žákovská samospráva funguje od tříd až po celou školu, žáci prosazují své potřeby přes zástupce v parlamentu Parťáci.
• Vedeme žáky k aktivnímu občanství.
• Na celoškolních setkáních mohou žáci přímo i nepřímo spolurozhodovat.
• Žáci mají větší zodpovědnost za vzhled školy.
• Vymýšlejí témata tematických dnů a mimoškolních akcí.
• Připravují peer projekty pro spolužáky.
• Funguje systém patronů pro jednotlivé žáky.

Prostředí, které podněcuje k objevování

Budova není jen kulisa, ale součást vzdělávání. Prostředí je kultivované a nabízí klid pro práci i odpočinek.

• Výzdoba tříd (nejen) od dětí, malby na stěnách.
• Mezitřídní projekty na témata dětí.
• Spolupráce s odborníky (fakulty, vědecká pracoviště).
• Školní pozemek pro pěstování a bádání, meteorologická stanice.
• Odborné učebny a putovní výstavy.
• Knihovnička v každé třídě i na chodbě, počítače ve třídách i na chodbě.
• Volně dostupné interaktivní pomůcky.
• Čítárna pro klidné čtení, hopsárna na vyřádění, relaxační místnost (šachy, kreslení, časopisy).
• Venkovní učebna.

Symbol školy: triquetra

Průnik tří kružnic se nazývá triquetra. Je to historický symbol trojjediného chápání světa. Propletení tří kružnic ukazuje, že naše tři oblasti hodnot jsou rovnocenné a jedna bez druhé nemůže existovat. Jen spoluprací a vzájemným uznáním lze dosáhnout rovnováhy.